北京最好白癜风专科医院 http://www.t52mall.com/
扩大普高招生的实质？后果？在教师眼里，将来是个什么局面？
年8月30日，教育部决定扩大普高招生规模。这个决定的实质和后果是什么？扩大普高招生规模！教育部发文：后果严重！将解决职普分流焦虑问题
由于多方面的原因，长期以来，人们对于职高、技校以及年以后的中专的印象不太好。甚至在有的技校里，流传着“只要男生不被打死，女生不怀孕，就是好事”的说法。
许多家长根据自身的经历，也不希望儿女将来做蓝领，哪怕工资低一些，也要做白领。宁可拿块钱做白领，也不做每月万块的蓝领。
年8月30日，教育部新闻发布会上，介绍了教育部等三部门联合印发的《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》（以下简称《扩优提质行动计划》）。这项计划主要是为了解决普通高中多样发展不够充分、部分县中水平不高等问题，还有让群众不再为职普分流而焦虑！
田祖荫司长在发布会上表示，这个计划会让基础教育供给侧改革更深化，把优质教育资源的“蛋糕”做大，加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系。这样就能从根本上解决优质教育资源总体不足与人民群众期望“上好学”的矛盾，增强人民群众教育获得感、幸福感和安全感！
现在，有的人对于扩大普高招生的实质和后果有没有更清楚了呢？
这个决定的实质就是既然广大群众不愿意让自己的子女上职业高中、技校、中专，而希望子女接受普通高中教育，就扩大普高招生规模，让初中毕业生中的多数人想上高中就可以上。将来，想上大学的人也都可以进入高校。
经过年以来的持续扩招、扩建，中国的高校在校生和招生规模早已经达到世界第一。每年的高校招生数量达到一千万人以上，在校生超过四千万人。另一方面，新生人口的出生率和出生人口总量在下降，幼儿园、小学已经出现相当数量的关停现象。初中、技校、职高关停也是常见现象。年，我国的新生人口数万人，死亡人口数万人。即使不考虑意外死亡的情况，18年后，这些人全部上大学也满足不了大学的学位。
今后要不了多少年，从培养能力和规模上，中国就完全有能力实现全民普及高等教育。
当然，由此带来的是高中教育质量的大幅度下降。实际上，许多学生从上初中开始，数学、物理、化学、外语等科目往往就是不及格的，班级里的学生经常大片不及格。对此，有经验的老师实际也是心知肚明。学生和家长也应该承认这个客观现实。高中课程的难度明显超过初中，即使是初中的学霸到了高中往往也会出现成绩明显下降的局面，更不要说是初中里成绩很一般的学生。至于有的人以为，在初中里成绩很一般，甚至很差的学生，也许到了高中里会实现逆袭，丑小鸭变成白天鹅，成绩大幅度提高。这种可能性非常小。
在普高大扩招，高校也继续保持在每年大约一千万招生规模的情况下，大学毕业生乃至硕博士的水平下降也是顺理成章的事情。
年8月30日，教育部新闻发布会上，介绍了教育部等三部门联合印发的《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》（以下简称《扩优提质行动》），针对普通高中多样发展不充分、部分县中水平不高以及群众职普分流焦虑问题，《扩优提质行动》提出实施普通高中内涵建设行动，一是加大投入力度“新建一批”，高起点新建和改扩建一批优质普通高中，增加学位供给；二是创新办学机制“帮扶一批”，通过集团化办学、“组团式”帮扶、部属高校和省属高校托管帮扶县中等方式，扩大优质普通高中教育资源总量；三是多样化发展“提升一批”，支持一批基础较好的地区和学校率先开展特色办学试点，积极发展综合高中，推进职普融通；四是有序增加招生计划“扩容一批”，深入挖掘现有优质普通高中校舍资源潜力，并结合实际优化招生计划安排，有序扩大优质普通高中招生规模。
实际上，普通高中的质量也不可避免地下降，从普职五五分流，到大幅度增加普高招生规模，普通高中生的普及也是未来中国逐步普及十二年义务教育的过渡。当然，含金量下降也是难免的。
今后的职高、技校、中专向何处去？或者续办，或者发展为职普融通的特色高中和综合高中，或者关闭，或者改扩建为普高，或者升格为高职院校，或者并入高校。
