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“月光光，水汪汪；照得姐姐洗衣裳。洗得白，晒得黄，哥哥穿着上学堂……。”在进贤县李渡中心小学，教师在课后延时服务中，带领学生歌唱民谣《月光光》、李渡道情等民俗非遗节目民谣，领略传统文化魅力。
“双减”之后，如何做好加法，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求？进贤县用非遗文化和乡土文化做出回答。
梅庄花棍是江西省非物质文化遗产，起源于元代，是当地别具特色的一种“花棍舞”。梅庄中心学校在开展丰富的课外活动的同时，大力推进梅庄花棍进校园活动，并邀请传承人占秀梅作技术指导，让学生在强身健体的同时，传承家乡文化。
自“双减”政策实施以来，进贤县深入挖掘自身历史文化底蕴，将非物质文遗产融入课后延时服务，积极推进非遗进校园，培养学生对非物质文遗产以及传统文化的保护意识、传承意识，激发学生热爱家乡情怀，有力地助推“双减”落实。
文港镇是千年笔都，文港中心小学则凭借“毛笔之乡”的文化优势，积极推进毛笔技艺进课堂，在课后延时服务时间，带领学生参观毛笔文化博物馆，走进制笔作坊，了解文港毛笔的发展历史，并邀请制笔大师教学生毛笔制作技艺，让学生从小接受笔文化的熏陶。
知乡情、懂乡音、传乡俗……该县还将乡土文化融入课后延时服务，组织学生学习进贤传统文化、传唱家乡歌曲、讲述家乡故事、了解家乡风土人情。
在民和四小，教师以《进贤文化遗产》一书为载体，一起走进进贤厚重的历史，了解家乡的古桥、古牌坊、古建筑、古文物，倾听这些古遗迹背后的人文故事；了解董源、巨然、舒芬、晏殊、李瑞清等历史名人雅士，仰慕他们的高崇品行；了解文港毛笔、李渡烧酒、张公夏布、白圩活字印刷等分布在进贤的非物质文化遗产，体会进贤古代劳动人民的勤劳和智慧。
“通过老师的讲解，我学会了几首进贤民谣，知道了家乡以前“斗牛节”的盛况，还制作了一副关于家乡的手抄报，很有趣。”进贤县民和四小学生三（13）班学生付肖泰说。
来源：肖国瑞
编辑：熊飘飘
审阅：万朝晖
